北师大杨娟：好成绩需要学习力

　　“望子成龙”是所有家庭的愿望，“束手无策”却是很多家长的写照。为了让孩子主动自觉地学习、提高成绩，父母们操碎了心。北师大教授、博士生导师杨娟通过多年的研究和一对一咨询案例发现，学习成绩主要取决于三个方面的因素：强烈的学习动力、良好的学习习惯和科学的学习方法，掌握了这三个要素，任何人都可以获得好成绩。本期人物，我们带您了解杨娟老师是如何帮助更多孩子成为“学霸”的。

博士生导师杨娟教授

　　北京师范大学经济与工商管理学院教授，博士生导师，北京师范大学学业规划研究中心研究主任。英国约克大学博士，加拿大西安大略大学博士后，中国教育战略学会理事。著有《最优教育选择研究》等数部著作，国内外核心杂志发表论文三十余篇。多次主持世界银行、国家自然科学基金、教育部人文社会科学基金及省部委的委托课题。主要研究方向:青少年学业规划，中小学生学习动力、学习成绩影响因素。

　　身体力行——做教育创业的实践者

　　1998年，杨娟毕业于包头市第九中学，以总分第一名的成绩考取了南开大学金融系，而后又一路拼搏，考取英国约克大学经济和金融专业的硕博连读研究生。和那个年代很多学生一样，杨娟并没有在高中阶段认真思考过自己的职业规划，选择金融只是跟随社会的热点。在约克大学即将进入博士阶段后，杨娟产生了迷惑，这辈子就只和无生命的数字、模型打交道了吗？她并不想这样。一次偶然的机会，杨娟对教育产生了浓厚的兴趣，于是转而攻读教育经济学博士学位。

　　经济学教会了我研究方法，这个方法可以研究社会科学的任何一个领域，我用它来研究教育问题。

　　2007年，杨娟博士毕业，在众多知名高校伸来的橄榄枝中，选择了中国教育界最著名的高等学府——北京师范大学去教书。教育运营与管理作为北师大的重点学科，有很多MBA学生，在给学员授课的过程中，杨娟突然感到有些忐忑。这些学员都是教培机构的创业者或高管，有着丰富的经营管理经验，而自己却从未真正经营过公司，讲授的知识都来自于书本而非实战，有时面对学员们刁钻的问题，杨娟觉得解答起来有些底气不足。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。杨娟多年养成的钻研精神和不服输的劲头让她产生了大胆的想法，“不就是没有实战经验嘛，我自己做一个公司不就有了。”说干就干，杨娟开始着手准备起自己的教培机构。考虑到风险，她选择了相对稳妥的特许经营模式，成为巨人教育的加盟商之一。

　　自己成为创业者，杨娟才发现，原来做教育企业和课本上读到的知识差别太大。

　　特许经营模式的核心是标准化，但是在教育行业，是没有办法做到标准化的。第一，师资没有办法标准化。老师的来源、教学方法、个人特色完全不一样。第二，招生没办法标准化，品牌的作用不明显，有时还不如教师的个人信誉背书。

　　经历了一番摸爬滚打，杨娟的公司终于实现了盈利，她也成为了教育企业经营的行家里手，在MBA课上能够给予学员切实的指导，圆满完成了自己给自己定下目标。

　　授人以渔——帮学生提升学习力

　　2015年，北京市启动了“翱翔计划”，这是北京市落实人才强国战略，从高中阶段入手探索培育现代化发展急需的创新型人才的开拓之举。杨娟受邀成为了“翱翔计划”的导师，职责是指导高中生写论文。在这个过程中，杨娟有了一个重大的发现。

　　我发现学生们有一个很大的问题——不会学习。有的不知道该怎么学，有的学习动力不好，有的学习习惯不好，有的学习方法不好。

　　杨娟的重点研究领域之一是非认知能力对学习成绩的影响，通过多年的研究和实验，她发现人在智力方面没有太大差别，区别就在于学习方法、学习习惯。她深知家长的教养方式、同伴效应、时间管理、创新思维、沟通、情绪管理等非认知能力，对孩子的学习成绩的影响一点不亚于学科知识。